Ce que dit la recherche
- En 2012, Sanne Dekker et ses collègues interrogent 242 enseignants au Royaume-Uni et aux Pays-Bas : ils croient en moyenne 49 % des neuromythes, alors qu'ils répondent juste à environ 70 % des questions de connaissances générales.
- Surprise : plus de connaissances générales sur le cerveau prédit davantage de croyance aux neuromythes.
Les nuances
- L'échantillon est fait de volontaires intéressés par les neurosciences.
- Les mythes les plus crus sont souvent liés à des programmes vendus « basés sur le cerveau ».
Au quotidien
- Devant une affirmation sur le cerveau, demandez la source, et vérifiez qu'elle est publiée.
- Méfiez-vous des méthodes qui promettent d'« activer » une partie du cerveau.
Sources
- Dekker, S., Lee, N. C., Howard-Jones, P. et Jolles, J. (2012). Neuromyths in education: prevalence and predictors of misconceptions among teachers. Frontiers in Psychology, 3, 429.